在健康中国建设背景下，完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务，社会和行业对护理人才的素质提出了更新更高的要求, 对护理本科教育人才质量提出了新的挑战。为进一步培养和提升我校护理学本科专业学生的人才培养质量, 新学期伊始，护理学基础教研室开展系列护教协同教研活动。

3月2日中午，由护理学院专职教师和附属医院临床护理教师组成的本科护理研究教学团队以腾讯会议方式开展了《护理研究》课程的集体备课 ，来自学院和医院的16名教师参加活动。本次集体备课主讲人王秀红副教授和赵雪主管护师先后从授课内容的整体构思、理论框架、重难点、思政育人元素与目标、时间分配、组织教学的方法等方面进行介绍，参与教师针对备课内容和教学方法、手段等提出改进意见，特别是针对新增加的思政育人元素和目标展开热烈的讨论，提升了大家对课程思政理念的认识和共鸣。

3月3日晚上，《老年护理学》课程团队以腾讯会议方式开展集体备课，与既往不同，今年的老年护理学教学团队事先进行了必要的调整充实，更加体现“护教协同”，将附院老年护理方向硕士生导师加入到教学团队中。当天的活动除授课教师外，附属医院护理部副主任蔡鹏和学院相关教师、老年护理研究生参与了本次活动。活动上首先由《老年护理学》校级“课程思政”建设项目负责人王芸芸介绍了课程概况和课程思政建设的思路。接着老年护理学方向研究生导师、本科老年护理学主讲教师王秀红副教授以说课的方式展示了第一章、第二章课程教学教案和PPT，重点讲授了思政育人元素与目标、时间分配、组织教学的方法等，为后面该课程的教研活动提供了方法指导。参会师生纷纷表示，希望今后多开展此类教研活动，提升学院教师的临床思维，提高临床教师教学能力，促进优势互补，从根本上提升护理人才培养的质量。

3月5日上午，基础护理学教学团队在北校区临床技能中心6楼开展了《基础护理学》的《导尿术》和《灌肠法》的集体备课，护理学基础教研室、护理学技能实验室及相关科室护士长参加备课。针对两项操作，大家分别从学生学习的角度、既往学习存在的问题、临床思维培养和临床新进展等方面进行了沟通，为确保实验教学质量，确实提升学生动手能力和临床思维决策能力夯实基础。

护理是集人文关怀和专业技术为一体的职业。因此需要在教育理念上坚持立德树人，促进人才的全面发展。“护教协同”是推进护理教育事业优先发展的战略，是人才强国战略在护理领域的具体体现。“护教协同”的教学，对培养“双师型”教师，促进教学相长，提高教学质量, 增加课程思政的有效性和针对性，提升学生对所学知识和技能的掌握程度，提高学生促进健康和解决实际问题的能力有着重要意义。今后护理学院和附属医院护理部会进一步打破行政壁垒，从人才培养大局、学校发展大局和学科建设角度出发，进一步完善管理体制和运行机制，发挥师资队伍建设、科研体系建设、教育教学改革等方面的联动优势，推动学校护理学科的高质量可持续性发展，带动护理学科整体实力提升。